UD 3
UD 3: ¡GEOLOCALIZANDO QUE ES GERUNDIO!
ACTIVIDADES DE RUTINA
1. MIS HABILIDADES
2. MERGE CUBE:
MERGE CUBE Las capas de la Tierra: monta, investiga y crea tres fichas, con hearthcards de nuestro juego inventado: "¿Donde está en la Tierra?"
La carta debe tener los siguientes datos:
Posición que ocupa la capa; color; tamaño; temperatura; composición
BUSCANDO EL GAZAPO Otros grupos tendrán que encontrar en clase imágenes de Países del mundo. Con la aplicación HALO AR APP
Reconoce
el lugar y país al que pertenece. Si no lo consigues debes
explicarlo, al grupo grande, para adivinarlo entre todas. Creando tres
fichas del juego cartas de familias de continentes "Países".
Cada carta tendrá: nombre de país; continente; capital; bandera.3. LAS SOCIALES DEL MES
4. LA ASAMBLEA SABIA
5. CUADERNO DE BITÁCORA
5. RINCÓN DE LA TIERRA
6. Y SI PUDIERA..... (Tablero ODS)
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN
1. SOS VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA
¿QUÉ SÉ? LA ASAMBLEA SABIA:
¡¡¡NUEVA UNIDAD!!! TENEMOS QUE ORGANIZARNOS
Una voz en off va leyendo un fragmento de "Viaje al Centro de la Tierra" de Julio Verne. Mientras se entregan unas carpetas: con códigos e imágenes inconexas y una carta pidiendo ayuda.
Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos?, ¿Qué tenemos que aprender para dar nuestra ayuda?. Apuntamos en el cuaderno de Bitácora y subimos al Blog.
2. LAS GAFAS DE LA EMPATÍA
- Para
empezar:
Se
explica que hay seis gafas y que cada
una tiene un poder: las gafas de la desconfianza, las gafas del
pesimismo, del “yo todo lo sé”, del “no puedo”…
- Desarrollo: Las niñas y niños van poniéndose las gafas e interrelacionando.
- Para acabar: Debate.
3 . CINTAS DE PREJUICIOS
Se
reparten cintas para ponerse en la frente, cada una con una
característica: manipulador, inútil, simpática, amable, egoísta, eficaz,
ligona, trabajadora, vaga, solitaria, indecisa, voluble, gracioso… Estas cintas no se pueden ver, sólo lo ven los demás.
Desarrollo: Cada persona trata a los demás personas como su etiqueta.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO.
1. GEOLOCALIZANDO LA CAJA NEGRA
2. PARALELOS Y MERIDIANOS. NUESTRAS COORDENADAS:
¿Dónde cayó el avión?
QUIERO HACER MÁS: RINCÓN DE LA TIERRA Y DEL PASADO (Mesa de observación) 3. "CREANDO LA TIERRA": LA GEOSFERA
Testu: terremoto en Granada. Leemos la noticia.
Nos dividimos en grupos para investigar con los experimentos científicos. Leemos el experimento; pensamos en una hipótesis; realizamos la práctica; anotamos nuestras observaciones. ¿Fue correcta nuestra hipótesis?
Subimos al blog fotos y nomenclatura del experimento
4. "COPIANDO LA TIERRA":
5. PROYECTANDO LA TIERRA:
6. TICKET DE SALIDA
7. SOBREVOLANDO EL PLANETA TIERRA:
Película Hogar de Yann Arthus-Bertrand
Colocamos fotos de Yann Arthus-Bertrand en el Globo, mientras las debatimos y comentamos: ¿Qué compramos, que proviene de los sitios que vemos en las fotos?, ¿llegan a nuestra casa todas esas cosas?
Su libro Earth from Above (la Tierra vista desde arriba)
Escribe en el Blog una reflexión personal sobre lo debatido.
8. ¿A QUÉ HORA JUGAMOS AL MINECRAFT?
10. PROYECTO "GEOLOCALIZANDO EL PUEBLO DESDE UN SATÉLITE":
Nos dividimos en grupos. Vamos a hacer un mapa interactivo de algunos lugares del mundo. Cada persona del aula debe investigar sobre tres países que conozca, para explicar al resto de la clase 5 características: hora (¿adelantarás o atrasarás el reloj?); río principal y montaña; nombre; cultura; un alimento; una película; un libro; personaje importante; y por qué eligió ese lugar. Se puede presentar el país de las mamás y papás para que lo conozcamos. Otras ideas que podemos recoger: km de distancia por aire de nuestro cole a su antigua casa; zonas importantes; vídeos de su zona; comida típica; costumbres; algo curioso o divertido; alguna historia de miedo…
Planos INTERACTIVOS: con Padlet Exponemos en clase y subimos al Blog
QUIERO HACER MÁS: Cuentas con kilómetros.
1. LUGARES CON ENCANTO:
- Encuesta familiar: ¿Cuál es el lugar más importante para tí del pueblo?, ¿Por qué?.
- Colocamos el lugar especial de la familia en los mapas del Rincón de Historia y Geografía.
- En grupos de cinco vamos a visitar los lugares especiales de otro grupo de la clase.
- Hoy vamos a hacer una excursión por el pueblo. MAPA DEL MUNICIPIO, para que toda la clase conozca el pueblo y nuestro lugar especial familiar.
- Fotografiamos los lugares mágicos e incorporamos al MAPA INTERACTIVO MUNICIPAL DEL BLOG.
ACTIVIDADES DE SÍNTESIS
1. REPASAMOS CON LOS CÓDIGOS Qr
Sesión Exposición: Montarán una exposición en el aula de sus trabajos con códigos QR. Unitag
2. REPASAMOS CON ROBOT DOC Y EL APRENDIZAJE COOPERATIVO.
Cada grupo escogerá 5 tarjetas y deberá crear cinco preguntas para uno de los equipos contrarios.¡Elaborad vuestras preguntas y a jugar con las compañeras y compañeros y el Robot Doc!.GRUPO 1:Cada equipo deberá comprobar si llega a buen destino el robot.
GRUPO 2:Los Con la dinámica de aprendizaje cooperativo “lápices al centro” debatirán la respuesta y lo representarán al grupo ROLLPLAY.
GRUPO 3:
QUÉ ME DICE ESTA IMAGEN: A partir de las imagenes dadas por la profa, escogeran algunas para los otros equipos. Explicaremos qué es la imágen a través de la dinámica de aprendizaje cooperativo “juego de palabras” (debate de palabras claves y frase conceptual final)
3. JUGAMOS CON LOS PAISES
4. PARTICIPAMOS EN NUESTRO PERIÓDICO LOCAL.Escribimos un artículo individual para el periódico local sobre las propuestas de mejora para nuestro municipio.5. Y ADEMÁS...
QUIERO HACER MÁS:Con las aplicaciones creamos juegos educativos para recordar lo aprendido y poner a prueba al resto.
JUGAMOS: INSTITUTO GEOGRÁFICO NACIONAL
Juego Geosapiens
6. ESCALERA DE METACOGNICIÓN
¿PARA QUÉ UTILIZARÍA LO APRENDIDO?
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