UD 7

 UD 7:"¿CUÁNTA GENTE?"

 

ACTIVIDADES DE RUTINA

1. MIS HABILIDADES

2.MERGE CUBE: ¿CUÁNTA GENTE EN EUROPA?

• Debajo de la silla de clase encontramos el nombre de: algunos países de Europa. Buscamos a la gente de nuestro país y hacemos grupo.
  
• Algunos grupos tendréis una ficha para rellenar, y un Merge Cube para montar. Creando tres fichas del juego de cartas de familias "La población de Europa". Cada carta tendrá: nombre de país; número de habitantes; capital; bandera.
  

 

BUSCANDO EL GAZAPO Otros grupos tendrán que encontrar en clase imágenes de EUROPA. Con la aplicación HALO AR APP

Reconoce el lugar y país al que pertenece. Si no lo consigues debes explicarlo, al grupo grande, para adivinarlo entre todas. Creando tres fichas del juego cartas de familias "La población de Europa". Cada carta tendrá: nombre de país; número de habitantes; capital; bandera.

3.EL MES GEOGRÁFICO

4. LA ASAMBLEA SABIA

5. RINCÓN DE LA TIERRA

6. Y SI PUDIERA..... (Tablero ODS)

7. GRAN VIGÍA ¿EXTINCIÓN? 

¡¡¡Tenemos un reto que resolver, un Scape Room, para salvar el planeta!!!!

ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN 

1. ZAPATOS PERDIDOS

• Para empezar: Se explica el juego. Deben quitarse los zapatos y meterlos en la bolsa. Se divide en dos la clase.

• Desarrollo: Tienen 3 min para ponerse los zapatos, el grupo que se los ponga antes gana. Se ve el resultado y se les dá una clave la organización. ¿Se organizaron? Se repite el juego.

Para acabar: Debatimos, ¿Qué ha pasado…?, ¿Nos sirvió organizarnos?. Apuntamos en nuestro cuaderno nuestra reflexión final.

2. MIREMOS MÁS ALLÁ

• Para empezar: (3 min) Cada persona responde a : ¿Qué quisiera conseguir en beneficio de la Comunidad al cabo de cinco años?

• Desarrollo: (10 min) Respondemos a la pregunta.

• Para acabar:(2 min) Puesta en común y debate. ¿Tenemos ideas iguales?, ¿podemos ayudar a la comunidad?, ¿qué necesito?

   ACTIVIDADES DE DESARROLLO. 

  Aprendizaje basado en retos.

  EFEMÉRIDES, 8 DE MARZO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
  

  Se ha encontrado TRES CARPETAS DE COLORES en el cole, con candado y con contraseña. Serían de 1973 año que vino una profesora muy extraña al cole y se dedicó a guardar imágenes de familias, lugares y datos demográficos en la carpeta. Hemos decidido analizar los datos y completarlos con la actualidad para ver qué buscaba la profa, quién era y poder abrir la carpeta con candado. Se llamaba Florence Nigthingale.

Los materiales están divididos en 3 carpetas de colores, dentro hay gráficas, datos, imágenes, mapas, fotos de familias y una foto suya. Dentro de cada carpeta vienen unos pasos, que ordenaremos para ver si comprendemos algo y conseguir el código que abre la siguiente carpeta.

CARPETA AMARILLO:

RETO 1

¿QUIÉN ERA ELLA?

Busca en internet información de Florence e individualmente creamos en Canva una infografía sobre ella.

RETO 2

INVESTIGANDO EL PRIMER SOBRE: LA GENTE DE ESTE PAÍS

Debemos hacer unA FICHA de términos para entender el código de la carpeta: población, natalidad, mortalidad, saldo natural, esperanza de vida, envejecimiento de la población.

Visualizamos el vídeo

Ordenamos las fichas alfabéticamente y conseguimos así un número del candado

RETO 3. CADA OVEJA CON SU PAREJA

• Encontramos datos, y dos gráficas mudas y comentario de la gráfica. La gráfica completa no existe, se perdió y debemos recuperarla para entender el mensaje de FN.

• Construimos dos gráficas con los datos: evolución de la población española, y evolución de la esperanza de vida en España, ambos desde 1900 hasta nuestros días

Para acabar: Buscamos el comentario de la gráfica que corresponde, lo leemos y pegamos juntos en el cuaderno. Conseguimos otro número del candado sumando las dos cantidades más grandes de las gráficas.

CARPETA ROJA

RETO 1 ¿CUÁNTA GENTE?

•  Nos organizamos en grupos y encontramos: hojas de datos, una fórmula y una página web (Padlet).
  
  
  
• Desarrollo: Debemos calcular la densidad de la población de las diferentes provincias y crear un mapa interactivo con los datos. Cada grupo tendrá que calcular más o menos 6 provincias y trabajar en conjunto con el resto de la clase sobre el mismo mapa.

Para acabar: Debate. Comentamos entre toda la clase el mapa. Volcamos el resultado al CUADERNO DE BITÁCORA. Subimos el Padlet al Blog

3. TICKET DE SALIDA

CARPETA AZUL

RETO 1 LA GRÁFICA CLAVE

• La última carpeta. Contiene datos de población de España, y de CLM, con un esquema de pirámide de población.

• Desarrollo: Cada persona en su grupo deberá construir una de las dos pirámides, la de población de España, o la de CLM.

Para acabar: Se proyectarán las pirámides y se comentarán. Se recoge el comentario en el Blog añadiendo la pirámide.

RETO 2: EL QUESITO

• Para empezar: Abrimos WORD.

  Encuesta de Población Activa - Trimestre 1/2022

  		Valor
  Ocupados	1	20.084,7
  Parados	1	3.174,7				Población inactiva 15.649,4 Miles Miles

• Desarrollo: Montamos quesito de población activa e inactiva de España en WORD.
  

Para acabar: Subimos al Blog, se comentará. 

Hemos acabado con el estudio de Florence Nigthingale. Tenemos todos los números del candado. Abrimos la carpeta y nos encontramos....

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

"PARTICIPAMOS EN NUESTRO PUEBLO"

FINALIDAD: Con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), estudiaremos y propondremos mejoras para nuestra localidad. Aprenderemos realizando un Servicio a la Comunidad.

1. ¿CUÁNTOS SOMOS?:

• Para empezar 1. Llamamos el ayuntamiento y pedimos: datos de población desde 1900 hasta nuestros días; datos de población de 2021 por sexos; datos de empleabilidad de 2021.

• Desarrollo 2. Concertamos cita con el ayuntamiento para recogida de datos. 

  3. Elaboración de gráficas
  

• Para acabar: Comentario, soluciones, ideas, problemas. Enviamos nuestro análisis al ayuntamiento y al periódico de la comarca. Subir gráficas al Blog

  ACTIVIDADES DE SÍNTESIS  

  1. REPASAMOS CON ROBOT DOC Y EL APRENDIZAJE COOPERATIVO.

  Cada grupo escogerá 5 tarjetas y deberá crear cinco preguntas para uno de los equipos contrarios.

  ¡Elaborad vuestras preguntas y a jugar con las compañeras y compañeros y el Robot Doc!. 

  GRUPO 1: 

  Cada equipo deberá comprobar si llega a buen destino el robot.
  

  

  GRUPO 2:

  Los Con la dinámica de aprendizaje cooperativo “lápices al centro” debatirán la respuesta y lo representarán al grupo ROLLPLAY. 

  GRUPO 3: 

  QUÉ ME DICE ESTA IMAGEN: A partir de las imagenes dadas por la profa, escogeran algunas para los otros equipos. Explicaremos qué es la imágen a través de la dinámica de aprendizaje cooperativo “juego de palabras” (debate de palabras claves y frase conceptual final)

  2. JUGAMOS CON  NUESTRAS COMUNIDADES

  
  

  

  

  

  3. PARTICIPAMOS EN NUESTRO PERIÓDICO LOCAL.

  Escribimos un artículo individual para el periódico local sobre las propuestas de mejora para el municipio.
  

  4. Y ADEMÁS...
  

  QUIERO HACER MÁS:

   

  CREAMOS JUEGOS DE PREGUNTAS, ELIGE: EDUPLAY, PADLET, O QUIZZIZ

  

  

  

  Con las aplicaciones creamos juegos educativos para recordar lo aprendido y poner a prueba al resto.

  Puedes grabar tus preguntas en audio con
  Audacity o Vocaroo
  

  
  

  

  
  

      

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  5. ESCALERA DE METACOGNICIÓN

  ¿PARA QUÉ UTILIZARÍA LO APRENDIDO?